“Kita dapat belajar banyak melalui interaksi dengan para alumni, namun dengan waktu dan sumber daya yang membatasi kemampuan interaksi itu, Web dapat digunakan sebagai salah satu cara yang cukup efektif untuk menukar gagasan antar alumni dan seluruh civitas akademika.”  (Eva Paus, profesor ekonomi dan CLPIA)

Sendai, Jepang 2011, setelah gempa dan tsunami, orang-orang yang selamat kehabisan air, lelah dan letih. Setiap orang rela menunggu dan antri. Sekalipun dalam situasi sangat darurat, orang-orang masih mempertahankan disiplin dan saling menghargai. Di deretan antrian, ada seorang anak 9 tahun yang kehilangan orang tua dan seluruh keluarganya. Seorang Polisi Ha Minh Thanh yang mengawasi antrian merasa prihatin kepada anak itu. Ia kemudian mengambil makanan tentara dan jaket untuk diberikan kepada anak itu. Tanpa disangka, si anak keluar barisan lalu meletakkan makanan dan jaket di meja pembagian lalu kembali ke antrian. “Banyak orang sudah lama berbaris, tidak adil jika saya makan lebih dulu... saya letakkan di sana biar adil. Jika memang masih dimungkinkan maka saya akan makan, tetapi jika tidak maka ada orang lain yang lebih memerlukan dari saya...”, demikian jawab si anak ketika ditanya oleh sang Polisi (New Amerika Media 19 Maret 2011, Andrew Lam, editor New America Media).

"Revitalization of Education That Having Characters and Smart in The Midst of Plurality" ("Revitalisasi Pendidikan Menuju Generasi Bangsa yang Cerdas dan Berkarakter di Tengah Kemajemukan") Seminar Nasional dalam rangka Yubileum 175 Tahun Kongregasi CB dan 60 Tahun Yayasan Tarakanita.

Korps Putri Tarakanita akan terlibat kembali dalam kompetisi Grand Prix Marching Band XXVII bertempat di Istora Senayan GBK Jakarta pada tanggal 23 Desember 2011 (penyisihan) dan 24 Desember 2011 (grandfinal).

Tunjukkan dukungan kita melalui pooling SMS dengan cara: ketik GPMB(spasi)TARKI kirim ke 3433. Semoga dengan dukungan ini Korps Putri Tarakanita dapat memberikan penampilan yang terbaik dan berhasil menjadi Juara. Selamat berjuang!

Keberpihakan kepada alam membutuhkan ruang gerak nyata, bukan hanya sebatas wacana, lebih-lebih bila keutuhan alam ciptaan itu menjadi salah satu sumber belajar bagi para peserta didik. Mencintai alam dan menyelamatkan lingkungan memerlukan sebuah tindakan nyata, sebab budaya cinta lingkungan akan datang dari pembiasaan-pembiasaan kecil dan sederhana yang dilakukan sendiri oleh para peserta didik.